АЛГО систем за рано учење читања од сада доступан и за учење код куће

У складу са АЛГО мисијом која се односи на унапређење почетних читалачких способности деце, а која је усмерена ка томе: да се свако дете са радошћу упознаје са словима и осваја почетне читалачке кораке да стимулација буде увремењена – у складу са сензитивним периодом да модел буде игровног карактера да модел буде доступан што већем […]

Отворена Фејсбук група за размену искустава о примени АЛГО система за рано читање

Драги и поштовани пратиоци рада АЛГО Центра, будући да нас АЛГО прича везује и окупља на заједничкој “таласној дужини”, некако је природно дошао тренутак да оформимо заједницу унутар које ћемо да размењујемо информације и искуства у вези са различитим формама примене Алго модела. Јако нас радује чињеница да oн деци причињава радост сусретања и да […]

Превенција потешкоћа у читању уз АЛГО професионални модел почетног читања

У Алго професионални модел обуке уткани су сви важни фактори почетног читања и увезани на начин да се међусобно преплићу, стварајући кумулативно дејство у оснаживању почетних читалачких корака: модел подржава равномерно усвајање великих и малих слова, јачина стечених веза је сразмерна – у кратком временском року деца и без почетног знања слова СТИЧУ ВЕШТИНУ БРЗОГ […]

Како АЛГО поспешује развој фонемске свесности?

Свест о гласовној структури речи на нивоу фонемске свесности подразумева способност регистровања гласа унутар речи, његовог лоцирања, разлагања речи на поједине гласове – гласовну анализу и спајања појединачних гласова у реч – гласовну синтезу. Манипулисање гласовима у речи на аудитивном нивоу може бити различитих нивоа сложености. Синтеза је сложенија од анализе, а анализа може имати […]

Обустава активности током трајања епидемије

Поштовани родитељи и остали корисници услуга Алго центра, обавештавамо вас да обустављамо активности у центру током наредног периода, због новонастале ситуације. Ваља нам се свима наоружати стрпљењем, смирењем, бригом о другоме и разборитошћу те овај период искористити и као шансу, прилику да се преповежемо на начин који нам турбулентна свакодневница иначе ускраћује. Немојмо сво расположиво […]

Снимак са предавања у Чачку

Десетог марта били смо гости Удружења Ирмос и у простору Научно-технолошког парка имали смо прилику да поделимо нашу причу о почетном учењу читања и о АЛГО систему за рано учење читања. Хвала Удружењу Ирмос, чија је екипа препознала важност мисије неговања и бриге о читалачким почецима, која је веровала да наша деца заиста могу, желе […]

Предавање о раном читању 10.3. у Чачку

Са радошћу вас обавештавамо да је читалачка прича кренула на свој пут по Србији, у виду предавања коме могу присуствовати сви заинтересовани за ову ванредно важну тему. Након Новог Сада и Београда, овога пута домаћин нам је Чачак, у организацији Удружења Ирмос. Ако је читање кадро да уздигне свест, а наше писмо, у коме се […]

Март – месец рецептивног говора

Од тога колико разумем зависи и колико говорити, мислити и читати умем… Рецептивни речник (фонд речи које дете разуме) и разумевање граматичко-синтаксичких форми – нису само добри показатељи степена разумевања говора, већ и базе продуктивног говора (дете које разуме мање од 50-ак речи ретко продукује више од 10). Добри су и у превиђању почетне читалачке […]

Фонемска свесност и њена улога у усвајању читања

Свесност о гласовној структури речи развија се од ширих сегмената – реченице и речи ка најужим – фонемским/гласовним. Дете најпре у говорно-практичној ситуацији аудитивно перципира целе реченице као јединствене форме допуњене невербалним говором и контекстом. У следећој фази дете успева да аудитивно опази речи као одвојене целине у реченичном склопу и то је општији метакогнитивни […]

Пријава за нови циклус обука читању по АЛГО систему

Од марта креће нова сезона почетног читања за малце и предшколце у АЛГО Центру. Пријаве су отворене до краја фебруара. АЛГО обука читању у трајању од 36 сусрета омогућава безболан пролазак кроз капију читалачког света деци која тек тек уче своја прва слова. Деца која већ знају већину слова, али још увек не читају речи […]