Како АЛГО материјалима стимулисати у кућним условима предшколарце који знају сва или већину слова, али се још нису извештили у читању?

АЛГО предшколарко ПРИМО и ОПТИМО садрже слова на жутој позадини, без слике, која су згодна за склапање речи по инструкцији, склапање реченица, псеудоречи или псеудореченица (ове последње изискују виши ниво фонолошке обраде и ангажовање радне меморије) У сваком од сетова имају по 3 слова међу самогласницима и чешћим словима: Р, С, К, Л, а од […]

Очување ћирилице – једна од важних мисија АЛГО система за рано читање

Данас је празник светих Ћирила и Методија, “словенских апостола” који су креирали прво писмо Словена. Потоње писмо, које креираше Наум и Климент – њихови ученици, биће названо ћирилицом у њихову част. Статус ћирилице је данас код нас значајно угрожен. Будући да је латиница значајно више заступљена у ери савремених технологија, а њоме смо и у […]

АЛГО онлајн учење читања за предшколарце током епидемије

Будући да нам новонастало стање мења перспективу могућности обуке и надаље, а нашим предшколарцима се ваља “наоружати” читалачким почецима, како би и школски старт био успешнији и лежернији, решили смо да ОНЛАЈН платформом подржимо могућност обуке без цимања, путовања, а уз “менторску” подршку родитеља. ПРВЕ ДВЕ СЕСИЈЕ СУ БЕСПЛАТНЕ, а уз обуку је могуће добити АЛГО […]

Превенција потешкоћа у читању уз АЛГО професионални модел почетног читања

У Алго професионални модел обуке уткани су сви важни фактори почетног читања и увезани на начин да се међусобно преплићу, стварајући кумулативно дејство у оснаживању почетних читалачких корака: модел подржава равномерно усвајање великих и малих слова, јачина стечених веза је сразмерна – у кратком временском року деца и без почетног знања слова СТИЧУ ВЕШТИНУ БРЗОГ […]

Како АЛГО поспешује развој фонемске свесности?

Свест о гласовној структури речи на нивоу фонемске свесности подразумева способност регистровања гласа унутар речи, његовог лоцирања, разлагања речи на поједине гласове – гласовну анализу и спајања појединачних гласова у реч – гласовну синтезу. Манипулисање гласовима у речи на аудитивном нивоу може бити различитих нивоа сложености. Синтеза је сложенија од анализе, а анализа може имати […]

Фонемска свесност и њена улога у усвајању читања

Свесност о гласовној структури речи развија се од ширих сегмената – реченице и речи ка најужим – фонемским/гласовним. Дете најпре у говорно-практичној ситуацији аудитивно перципира целе реченице као јединствене форме допуњене невербалним говором и контекстом. У следећој фази дете успева да аудитивно опази речи као одвојене целине у реченичном склопу и то је општији метакогнитивни […]